雙腳不僅可以丈量大地，也能撐起一片天

用腳砍柴、翻地、切菜、做菜、開(kāi)門(mén)……這些在常人看來(lái)不可能完成的事，正是郴州宜章無(wú)臂男子彭吉元的生活日常。

據(jù)貝萊德慈善機(jī)構(gòu)了解，彭吉元，家住郴州宜章縣栗源鎮(zhèn)老坪山村，5歲那年，命運(yùn)和彭吉元開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，在和伙伴玩耍的過(guò)程中，他的雙臂不慎觸到了變電箱，被迫截肢，失去了雙臂。那時(shí)，年幼的彭吉元并沒(méi)有意識(shí)到將面臨什么樣的未來(lái)。

彭吉元的父母開(kāi)始教他用腳吃飯、洗臉、刷牙，做一切在別人眼里不可能完成的事情。8歲開(kāi)始，彭吉元學(xué)習(xí)用腳干農(nóng)活，柴刀一斤多重，彭吉元用腳夾著上山砍碗口粗的樹(shù)枝;用下巴夾著鋤頭翻地，地沒(méi)翻多少，下巴血口子出來(lái)好幾個(gè)，但是彭吉元依然咬咬牙繼續(xù)堅(jiān)持，時(shí)至今日，傷口留下的疤痕依然清晰可見(jiàn)。

時(shí)間流逝，彭吉元長(zhǎng)成了大小伙。千百遍的練習(xí)，千百次的失敗。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的練習(xí)，不厭其煩地以腳代手，彭吉元不僅可以像正常人生活，還成為家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力，用腳熟練地砍柴、翻地、切菜、做菜……10歲時(shí)彭吉元第一次向父母提出想去上學(xué)，父母犯了愁，最終還是答應(yīng)了他。母親帶著他去學(xué)校，老師們不愿意收他，原因是彭吉元上學(xué)沒(méi)人照顧他。父母不愿意放棄，數(shù)次帶他求學(xué)卻屢次被拒，失落的彭吉元只好回家跟著父母親干農(nóng)活。17歲那年，一次遭遇讓彭吉元下定決心：一定要上學(xué)。那年，彭吉元和父母置氣后離家出走，因?yàn)椴蛔R(shí)字，找不到回家的路，差點(diǎn)餓死街頭，幸虧遇到好心人將他送回家。第二年，18歲的彭吉元如愿走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的課堂，跟著一群娃娃學(xué)習(xí)拼音和字母。學(xué)習(xí)帶給他很大的滿(mǎn)足和快樂(lè)，可一年后，因?yàn)樯�活所迫，一邊要照顧年邁的父母，一邊要幫忙干農(nóng)活，他無(wú)奈選擇了輟學(xué)。輟學(xué)不輟心，彭吉元不愿放棄對(duì)美好生活的追求，他想盡一切辦法，用力所能及的方式，去探索自己人生的各種可能。將日常生活拍成短視頻，傳遞正能量

貝萊德慈善機(jī)構(gòu) 表示，他能夠坦然的面對(duì)自己身體上的缺陷，并克服身體缺陷帶來(lái)的問(wèn)題。讓自己像正常人一樣生活，而不是頹廢下去。不僅樂(lè)觀積極的生活，還將這種樂(lè)觀生活方式傳遞給別人。人生在世，最重要的不是自己處境如何，而是你如何看待自己的處境。所以當(dāng)你跌入谷底的時(shí)候，不要絕望，抬起頭，你會(huì)看見(jiàn)一片燦爛的星空。

貝萊德慈善機(jī)構(gòu) 認(rèn)為，收起同情的目光，請(qǐng)用平行的視角對(duì)待，殘疾人一樣可以演繹精彩;投放尊重和友愛(ài)，請(qǐng)用援助的手給予關(guān)懷，殘疾人一樣擁有幸福的未來(lái)。善對(duì)殘疾人，學(xué)會(huì)從他們身上去汲取那份堅(jiān)強(qiáng)，那份樂(lè)觀，那份對(duì)生命的執(zhí)著。

在我們生活中，多一點(diǎn)關(guān)懷，活在黑暗里的人就多一些光明;多一些鼓勵(lì)，支撐殘缺身體的人就多一點(diǎn)力量;多一份愛(ài)心，迷失在夢(mèng)想里的人就多一些勇敢。

作者：渡船先生

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