2021年5月15日,昂立教育小學生事業(yè)部(原昂立外語,昂立少兒)在上海新南雅大酒店召開“二升三產(chǎn)品發(fā)布會暨7·2學升節(jié)啟動”發(fā)布會,宣布全面升級教學產(chǎn)品。(注:二升三產(chǎn)品,即適合2021年9月升小學三年級學生的暑假班)

 

合影

內(nèi)場

此次發(fā)布會以“成長新蛻變,學習三連升”為主題,活動現(xiàn)場,昂立教育集團和昂立小學生事業(yè)部各位領導以及百余名申城學生和家長們齊聚一堂。現(xiàn)場,教育大咖解讀教育,與會人員共同探討小學端升學與能力定位,一起分享成長與家庭教育理念。抖音、大眾點評、Bilibili、上哪學、微信視頻號五大平臺聯(lián)合進行線上分會場的同步直播,吸引了超過400萬人次觀看。

 

作為深耕教育行業(yè)30多年,擁有豐富少兒教學經(jīng)驗的“滬上老字號”教育品牌,昂立教育小學生事業(yè)部總經(jīng)理馬鶴波 表示,經(jīng)過“昂立外語”與“昂立少兒”品牌業(yè)務合并后的快速資源整合,未來,昂立小學全科將更加聚焦地圍繞“小學全科、分層教學、四季體系”運營,通過對課程產(chǎn)品、服務的持續(xù)優(yōu)化,及教育外延的不斷探索,打造更優(yōu)質(zhì)的學習體驗,為學生的持續(xù)發(fā)展提供源動力。

 

大咖論道,增益教育智慧

 

發(fā)布會現(xiàn)場邀請到滬上知名教育KOL、資深媒體人、主持人、作家、大型活動策劃制作人孔同(喵媽)進行主題探討。

 

“進入三年級,哪些我做錯了?哪些我做對了?”引發(fā)家長們的關(guān)注。作為一名三年級在讀孩子的家長,喵媽以過來人的身份,圍繞孩子學習、身心發(fā)展、家庭教育等話題,針對如何培養(yǎng)孩子良好學習和生活習慣,如何促進親子交流,如何幫助孩子順利度過“二升三轉(zhuǎn)折期”,帶來經(jīng)驗分享。

 

喵媽建議家長們可以幫助孩子找到他們的興趣點,抓到孩子最擅長的部分,專研下去,會有不一樣的色彩。

 

喵媽

發(fā)布會現(xiàn)場,《請聽我說》品牌微視頻首發(fā),關(guān)注成長與親子關(guān)系,引發(fā)現(xiàn)場家長共鳴與思考。

 

【產(chǎn)品升級】 Heart

 

打造教學標桿,全科升維賦能

 

昂立教育集團產(chǎn)品學科部總經(jīng)理劉清源 在發(fā)言中,首先分析了孩子升入小學三年級遇到的常見問題,以及孩子成長過渡階段廣大家長所面臨的困惑。

 

本次發(fā)布會,昂立小學全科2021二升三全科產(chǎn)品重磅發(fā)布。兩大課程體系同時亮相:成長體系(70%鞏固+30%提升)、卓越體系(30%難點+70%拓展),產(chǎn)品聚焦家長和學生需求,打造高效本地化課堂。

 

劉清源

據(jù)了解,昂立小學全科的本次產(chǎn)品升級,將針對語數(shù)英小學一至五年級的全學科教學進行升級迭代。采用“四季切齊”的授課模式,形成校內(nèi)配合,并在貼合校內(nèi)的基礎上拓展和延伸,對能力進行培養(yǎng),整體知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)螺旋上升。每個年級側(cè)重不同的知識點,不斷鞏固加深,以達到學習的最佳效果。

 

同時,課程將采取小班式教學,滿班15人,通過“伙伴式教學”和“場景浸入教學法”等特色教學服務,讓老師更好地關(guān)注每一個孩子的成長,讓孩子們擁有更優(yōu)質(zhì)的學習體驗。

 

現(xiàn)場照

“家長付出的最大成本不是金錢而是時間,我們期望孩子收獲的不僅是分數(shù),還有學習力。”劉清源指出,“讓孩子的每一分鐘都不被辜負。高效課堂,高效學習,讓增效減負落到實處。圍繞這一重要命題,昂立小學全科構(gòu)建分層教學體系、產(chǎn)品研發(fā)體系、教師培養(yǎng)體系、教學服務體系等四大體系,不斷修煉內(nèi)功,嚴格做好教學品控,積極提升教育‘軟實力’”。

 

重新定義“極致化”,探索 OMO 教育模式

 

昂立小學生事業(yè)部產(chǎn)品研發(fā)中心總監(jiān)劉文婧 ,結(jié)合二升三階段各學科面對的實際問題,如語文基礎不扎實、閱讀失分多、作文不會寫,英語單詞難記、考題變難、滿分不易,數(shù)學計算變難、變式增多、抽象思維,為與會家長帶來解決之道的分享。而這,也正是此次昂立小學全科產(chǎn)品升級背后的設計邏輯。

 

除了針對語數(shù)英三科的靶向突破,昂立小學全科更力求釋放教育的最大產(chǎn)能,進行學習革新。

 

由昂立小學全科獨創(chuàng)的Heart教學法,從“心”出發(fā),聚焦產(chǎn)品質(zhì)量,從時間分配、講解設計、深度拓展、解題方法4大著眼點,充分挖掘和優(yōu)化產(chǎn)品深度。

 

1. Happy:高興、巧妙-興趣是最好的老師;

 

2. Exploration: 探究-知其然更知其所以然;

 

3. Autonomy: 自主-被動接受變主動思考;

 

4. Review: 回顧-溫故而知新,可以為師矣;

 

5. Teach: 教別人- “學習金子塔”最高級。

 

劉文婧

作為昂立小學全科的核心主線課程,此番二升三新產(chǎn)品的問世,正是昂立小學全科力求把教學和服務品質(zhì)極致化的最佳詮釋。以學生為中心的教學模式,充分聚合“OMO智慧學習”優(yōu)勢,更切合學生學習需求和成長規(guī)律。

 

自編教材教輔、云端智能課件,VR互動科技應用...昂立小學全科以專業(yè)、資源、平臺“三駕馬車”驅(qū)動,將核心教研、趣味學習場景與云端數(shù)碼智能技術(shù)深度融合,將學習場景智能化、趣味化、個性化;通過“7-9學習法”,學情智能分析和大數(shù)據(jù)管理,將教學質(zhì)量家校雙向反饋,實現(xiàn)學習效能互通共享,讓進步可視、可量化,為孩子構(gòu)建多維的學習成長空間,幫助廣大家庭能夠更便捷快速地獲取優(yōu)質(zhì)教育資源。

 

【老師升級】 Seed

 

至嚴標準做教育,深度“陪伴式教學”

 

目前昂立小學生事業(yè)部近1000名專職教師,平均教齡4年,采用“一面多篩”的招聘體系與標準,即至少進行6輪以上的測試環(huán)節(jié),才能通過面試。具體有:

 

1、專業(yè)的簡歷篩選,找到適合的候選人;

 

2、電話的初步面試;

 

3、筆試,保障老師具備專業(yè)功底;

 

4、面試:上課試講;

 

5、結(jié)構(gòu)化面試:保障老師具有教育使命感及抗壓能力等綜合能力;

 

6、三天兩夜直通車:通識培訓、內(nèi)容共創(chuàng)與磨課。精細打磨教學設計。

 

與此同時,每一名老師在通過面試后,還需要進行三大板塊為期兩個月以上的集訓營培訓。

 

1、大通識:由昂立教育集團牽頭,聚合資源優(yōu)勢,匯聚旗下各事業(yè)部最優(yōu)秀師資,不乏30年以上教齡的老師,把資深寶貴教學經(jīng)驗、素材,做成專業(yè)課題,進行分享;

 

2)小通識:針對每一門學科,基于專業(yè)度的深拓和精深;

 

3)一課多磨:每一節(jié)課,進入課堂、站上講臺前,每一個老師都需要經(jīng)歷至少3-5輪,甚至10輪以上的磨課。

 

劉冬兒

發(fā)布會上,昂立小學生事業(yè)部師訓中心的劉冬兒 現(xiàn)場分享了與昂立結(jié)緣、在昂立成長的故事,闡述了她對“老師”這一職業(yè)和教育的理解,展現(xiàn)了昂立小學全科優(yōu)秀老師的風采。

 

SEED意為種子,昂立小學全科把學生視為一粒種子,亟待成長,而課堂與陪伴,正是精心培育呵護孩子成長的過程。

 

1. Standard:標準、權(quán)威的師訓體系;

 

2. Efficient:高效的課堂教學;

 

3. Engaging:以學生為中心的互動教學課堂;

 

4. Devoted:認真負責的教師團隊。

 

“教育無他,唯愛與尊重。”昂立小學生事業(yè)部師訓中心總監(jiān)方靜 表示,“在源頭上把控,從專業(yè)度上把關(guān),由每一個落地細節(jié)處把握,昂立小學全科的老師,是擁有過強教學能力,具有教學熱情和教育使命感,能夠從家長和孩子角度出發(fā),解決實需所想,真正關(guān)心孩子,愿意時時刻刻陪伴孩子成長和進步的老師。”

 

【學生升級】 Turn

 

聚焦核心素養(yǎng),激發(fā)可持續(xù)學習力

 

本次發(fā)布會,聚焦學生之“變”。學習成績是表象,昂立小學全科更關(guān)注其背后邏輯:孩子心智模式上,從“具象思維”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;抽象思維”;學習方式上,從“記憶背誦”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;方法、工具”;學習習慣上,從“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自主學習”。

 

1.Tutor,鼓勵孩子成為小老師;

 

2.Understand:家長和孩子之間的相互理解;

 

3.Refresh:刷新孩子對學習的認知;

 

4. Nature:釋放孩子自然的天性。

 

數(shù)學體驗活動

語文體驗活動

英語體驗活動

在教學設置上,昂立小學全科充分尊重并釋放孩子天性,深度切入小學端孩子的生活場景,以情景滲透式教學,啟發(fā)式引導學習,將教學重點與趣味生動的游戲相融通,加入互動、協(xié)作、挑戰(zhàn)、探索等課堂形式,鼓勵學生大膽表達、積極思考、激發(fā)孩子興趣與動力,大大提高學生課堂學習效能,培養(yǎng)孩子更具有全球視野,學習力、想象力和邏輯思維能力。

 

現(xiàn)場,20名優(yōu)秀學生代表登臺獲得榮譽授勛,鼓勵孩子們不光可以將知識傳授給家長,還可以在未來,將知識傳授給更多的人。

 

授勛

這也是昂立小學全科對于“家校共育”命題的又一探索:促進學校教育和家庭教育達到“同步同心”,實現(xiàn)“共建共融”。讓學習不局限“功能性”,超越“功利性”;讓愛與教育自然發(fā)生,引導和培育學習型家庭教育觀,互相成長,一起進步;讓孩子真正學有所得、健康成長,開啟人生的無限可能。

 

煥發(fā) IP 新勢能,傳遞品牌溫度

 

本次產(chǎn)品發(fā)布會的強勢亮相,也宣布了昂立小學全科品牌IP項目《7·2學升節(jié)》正式揭開序幕。2021年度首屆“學升節(jié)”,立足“好課程、好老師、好學生”的品牌主張。

 

據(jù)悉,備受關(guān)注的大升一產(chǎn)品發(fā)布會(好課程),超師力教師風采大賽(好老師),學員綜合能力評估活動(好學生)等三大支線活動,也將緊鑼密鼓地驚艷登場。相信此番強勢出擊,有助于昂立小學全科進一步鞏固和提升市場品牌認知。

 

在宏觀的品牌文化內(nèi)涵挖掘的同時,也于潤物細無聲處見真知。“從孩子的角度出發(fā),讓孩子喜歡上學習”,昂立小學全科意在不僅作為知識的傳授和引導者,也成為平等的傾聽者,成長同行的伙伴,真正的“良師益友”。

 

教材

同學合照

視優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為核心,讓原創(chuàng)IP走進課堂、走向場景化,為廣大孩子帶來更易接受和吸收的互動教育體驗。昂立小學全科精心打造的與課程聯(lián)動的IP形象,出現(xiàn)在教材教輔上、云端課件中、延伸周邊里,以及品牌各大活動現(xiàn)場,幫助廣大小學年齡段的孩子延長專注時間,增強參與感與歸屬感,“超課堂”地培養(yǎng)自主學習能力,真正做到“寓教于樂”,形成學習生態(tài)良性循環(huán)。

 

堅守教育本質(zhì),助推“減負增效”落地

 

本次發(fā)布會,以“升”、“變”作為主題點。大刀闊斧的整合升級,雷厲風行的蓄勢聚能,無一不見昂立小學全科的決心、魄力和執(zhí)行力。而動態(tài)勢能的背后,卻是“慢”——教育的本質(zhì)是教育,是沉得下心,沉得住氣,是三十年磨一劍,是“好課程,好老師,好學生”,質(zhì)樸的九個字。

 

獎牌

陪伴更多孩子快樂學習、茁壯成長;引導學生們建立健康人格、學習力、創(chuàng)造力和適應能力,實現(xiàn)個人價值,這是超級IP活動“學升節(jié)”的品牌內(nèi)涵,也是昂立小學全科的使命與責任。

 

讓教育,慢一點,再慢一點。

 

發(fā)布會上,昂立小學全科強調(diào)了“踐行全人教育”的關(guān)鍵價值,旨在從“提分”的單一目標,轉(zhuǎn)變?yōu)楦�主動高效的學習力激發(fā);從“知識點”的單一輸入,轉(zhuǎn)變?yōu)楦�綜合全面的素養(yǎng)能力培養(yǎng)。這也是昂立小學生事業(yè)部教育理念的傳遞。

 

未來,昂立小學全科將繼續(xù)秉承“以生為本”的教育理念,堅持品質(zhì)教學,精進打磨,建立積極正向價值觀導向,為促進行業(yè)健康發(fā)展,維護良性秩序,肩負起使命與擔當!

(新媒體責編：syhz0808)