很多人認為，做一款家庭早教產品，就是一堆人研究研究怎么玩玩具，但其實，想要開發(fā)出一款專業(yè)的在家早教產品，細節(jié)非常的重要，而且對于專業(yè)度要求也非常的高，重要的是這個團隊，不但要了解早教知識，還要有實戰(zhàn)教學經驗，了解孩子的生理特點，不但了解早教知識以外，還要懂得兒童心理，了解環(huán)境對孩子的影響，更要了解國內外產品完全的標準，要對原材料有深入的研究，因此，一款專業(yè)的家庭早教產品，并非是什么團隊都可以做的。

同伴貝寶的團隊，一直在思考，什么才是真正好的家庭早教產品，市面上的產品分幾類，重玩具類，重繪本類，重材料類，到底什么是真正的好?

同伴貝寶團隊調研了幾千名家長，也沒有真正的拿到一個答案，在用戶心理，也有自己的矛盾點：

還有重要的一點，家長無法分辨教育內容，只能從玩具好不好看，質量好不好，老師講的聽起來好像很有道理，家長就以為產品是好的。

最終，經過團隊的多次磋商，我們定調了產品方向：

同伴貝寶的研發(fā)期長達三年，這三年里，我們干了很多人看不懂的事情，同行不理解的事情，我們找到了行業(yè)內排名前十的早教公司，依次調研溝通，最終，選定了我們最大的投資伙伴，運動寶貝，運動寶貝的投資對同伴貝寶來講是戰(zhàn)略的一大步，運動寶貝十幾年的早教線下實戰(zhàn)經驗，專業(yè)的教研團隊，專業(yè)的早教老師培訓師團隊，龐大的老師團隊，運動寶貝合作高校研發(fā)團隊，直接進駐了同伴貝寶的研發(fā)組，開始了長達三年的產品打磨。

對于產品，我們的方向定了五個基調

1、以碎片化的父母課程為主，讓父母快速吸收，掌握如何隨時隨地幫孩子早教的能力;

2、既能讓已經報了線下早教的家庭加強訓練，又能幫助沒有報線下早教的家庭有類似的產品可用;

3、課程內容由線下老師的培訓師和真實會員實際錄課展示;

4、課程去理論化，讓老年人也能有樣學樣的學會早教;

5、做自己專業(yè)的領域;

帶著產品方向，我們開始考慮，如何讓線下早教移植到線上，我們開始審視早教中心有的元素：

陪護人問題家庭環(huán)境下都是可以滿足的

老師問題用培訓老師的指導師拍攝的課程足以解決，教學內容由視頻來傳達;

最重要的是：“環(huán)境和教具”

我們無法給家庭營造一個和線下一樣的環(huán)境，那么，家庭環(huán)境下，我們的課程內容和老師教學的內容要如何調整，我們需要數據和分析：

于是，我們聯合了清華大學、哈佛、師范多家學府教研團隊 ，在線下國際早教中心開始收集數據，對寶寶光感反應，聲學反應，活動空間反應，體能反應，心理反應，兒童身體受力分析等方向開始進行一系列的測試研究，通過光感、熱力、軌跡、眼動、壓力板、腦波，心率等方式記錄開始分析以下內容：

家庭環(huán)境對體能強度的分析

家庭環(huán)境對腦力活動的分析

家庭環(huán)境對孩子群體活動及從眾心理的影響分析

兒童個人空間、私密性與領域性在家庭環(huán)境下的行為分析

兒童自我表現欲、好奇心、認知欲在家庭環(huán)境下的行為分析

環(huán)境因素對兒童感知力、注意力、想象力的影響分析

環(huán)境因素對兒童心理發(fā)展的影響分析

兒童色彩、聲音、思維形態(tài)偏好

兒童發(fā)展過程中特征行為細分化

有些行業(yè)的人對我們說，你們太浪費時間了，沒必要。

同伴貝寶想說：很有必要!

市面上，真正在研發(fā)早教課程的老師也并不一定能掌握如此全面的數據和信息，當教研老師設計課程時，不同的課程內容鍛煉到孩子不同的身體部位，但因環(huán)境的不同就會對孩子造成傷害，

比如，早教中心的地面上都有地墊，設計活動時，孩子的爬、跑、跳、滾、拍的受力就會得到緩沖，但是，家庭環(huán)境復雜，如果設計課程的老師沒有相關數據，孩子怎么跳?跳多高?孩子都是老師自己拍腦門，對孩子身體的損傷會很嚴重，

這也是我們選擇運動寶貝投資的原因，其他早教品牌大多的軟著專利都只是課程，最多的也一百多項軟著，運動寶貝的軟著涉及到大量的研發(fā)和科研內容，軟著高達兩千余項，

市面上很多課程都會告訴家長，他們的理論是：蒙氏、多元智能什么的，但這長達百年的理論知識在現在的社會發(fā)展下做了什么改變?有多少人在通過數據完善這些理念并深入應用?

有了給力的老師輔導師團隊，有了專業(yè)的環(huán)境數據分析支撐，同伴貝寶的課程進入了拍攝階段，課程的展示讓我們陷入了再一次的思考。市面上課程展示形式分為幾種：

我們最終的觀點認為，首先要明確的是，課程是給家長看的，不是孩子!0-3歲孩子的視力還沒有發(fā)育完整，讓孩子看動畫或者動畫加老師的形式直接被砍掉。

根據貼合線下早教基本宗旨，在線下國際高端早教中心，每年兩萬多元的課程中，老師的教學目標就是帶著爸媽或帶娃主力去學習如何早教，在教學過程中，家長可以清楚的看到老師的動作，和孩子的反應，也是家長非常關注的，因此，假玩偶的形式也被砍掉;

表演加解說的形式很容易造成父母的困惑，為什么視頻里的孩子可以做到，我們的孩子做不到?也是消費者的一大痛點，因此，同伴貝寶的課程視頻定為：

同伴貝寶的要求是：

如遇到寶寶不配合的情況，教導師要在視頻中展示如何從情緒、聲音、肢體上來引導寶寶注意力，力爭做到，

做到小白教學模式，這樣才能達到最初提出的，老年人也可以科學帶娃的效果。

再來說說同伴貝寶課程中很大的一個亮點——系統(tǒng)性強。團隊考慮到每個月齡孩子的潛能開發(fā)是不同的，所以制定出一套分月齡教學體系。

課程根據寶寶的不同月齡，分為36個不同主題，每月主題根據寶寶發(fā)育的各個階段敏感期為切入點，進行課程設計，完全貼合線下國際高端早教園所的方向，

針對寶寶的體智能發(fā)育、大運動、精細動作、生活習慣、感覺統(tǒng)合、專注力、記憶力、情商、逆商、邏輯思維，語言訓練、發(fā)散思維、美學發(fā)展等方向展開。隨著寶寶年齡的增長，課程也在不斷的變化，很貼合孩子的成長。

課程之后，我們將目光轉移到了教具上，教具也是核心板塊之一，同伴貝寶作為后起之勢，總結了市面上所有的家庭早教品牌，對各家產品的教具進行了深入的研究后發(fā)現，0-3歲，目前市面上沒有能達到我們要求的產品

既要符合兒童使用標準的，又半開放型教具，要保證寶寶使用安全，又要保證能夠達到教學目標，這點確實比較困難，我們開始了長達一年的對驗廠階段，我們實地探訪了一千七百余家廠家，對廠家的，廠房，工人，生產安全，原材料資質等多維度進行查驗。

在驗廠期間，運動寶貝投資方向同伴貝寶項目方提出驗廠的三條鐵律：

1、廠房真實性

絕不允許出現代理方、無廠房等虛假制造商出現在供應鏈名單之中導致無法溯源;

2、原材料

嚴控廠家安全生產，必須有廠商生產產品的原材料檢報告，保證產品原材料安全;

3、質量

絕不允許同伴貝寶產品出現質量和資質問題，影響運動寶貝投資方品牌形象;

同伴貝寶團隊從一千七百家廠商、品牌商中篩選出了三十余家，同時，與國際知名品HAPE、Classic World、奧光動漫、中國香港紐奇、瑞典教育部教具供應商卡佩、歐洲蒙氏園所供應商景寶等廠家達成戰(zhàn)略合作，

同伴貝寶的團隊愿景是希望把國際頂尖的教研內容與國際頂尖的玩教具廠家進行結合，給家長一套足夠專業(yè)，足夠安全的家庭早教產品

繪本方面，目前所有的早教產品里的繪本與市面上熱銷的獲獎繪本，還是有一定的差距，而且內容單一，內容無法達到全球領先的水平。

同伴貝寶的團隊認為，既然無法達到頂尖水平，就要弱化側重，而不是硬做，讓消費者看得清我們的側重很重要。因此同伴貝寶的教具模式定調為：

教具方面，同伴貝寶對產品進行了常規(guī)國標測試、美標測試、以及超常規(guī)的暴力測試。來幫助我們排除玩具風險，測試內容包含扭力、跌落、濕度、老化、小物件、小球、拉力測試、壓力測試、咬力測試、冷熱循環(huán)測試等等

高溫高濕老化測試：

跌落測試：

設備：歐洲地板

執(zhí)行標準：國標93CM高度跌落4次

美標93CM高度跌落4次

同伴貝寶暴力測試：超高150CM高度跌落3次

扭力測試：

設備：扭力器

執(zhí)行標準：國標正反45N(牛)10秒

美標正反45N(牛)10秒

同伴貝寶暴力測試：正反70N(牛)10秒

拉力測試：

設備：拉力器

執(zhí)行標準：國標正反70N(牛)10秒

美標正反66.85N(牛)10秒

同伴貝寶暴力測試：100N-120N(牛)10秒

壓力測試：

設備：壓力器

執(zhí)行標準：國標114N(牛)10秒

美標114N(牛)10秒

同伴貝寶暴力測試：400N(牛)10秒

咬力測試

設備：壓力器、鐵制咬嘴

執(zhí)行標準：國標：無

美標：200N±20N(牛)/10秒

同伴貝寶暴力測試：300N(牛)10秒

沖擊測試：

設備：直徑80mm，重1kg，沖擊臺

執(zhí)行標準：國標：無

美標：直徑78.7mm，重1kg，高度100mm/1次

小球測試等等等等

利邊測試

同伴貝寶對安全性要求達到了行業(yè)內的最高標準，每款教具都依據寶寶發(fā)育需要，用心挑選和改良，每份產品都經過了國家相關部門的檢測和工商部門的備案。

我們在嚴格執(zhí)行國家玩具安全標準的過程中，也不斷加以更新，優(yōu)化，對玩具的選擇、使用提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。

舉個簡單的例子，早教里經常出現的洞洞球，各家產品里都有出現，這款洞洞球，市面上到處都是，廉價且粗糙，球大洞洞也大，球小洞洞也小，但小球非常容易卡到寶寶的手指，而且很多利邊，貝寶團隊在沒有選到合適的品牌商供應后，決定自己開模加工，根據自己的標準要求，不計成本，采取一球一模的制作方式，保證不同大小球面上的孔洞是一致的，以防卡住寶寶手指。且經過激光打磨無毛刺，不用擔心傷到寶寶小手。

這些玩教具不單單是作為獨立的玩具個體而存在的，而是與教育相結合，放眼現在很多早教盒子的測評者，都把注意力關注在每個早教盒子里的玩具多少錢，里面有多少個產品，來計算回不回本。但他們無論講述的多么專業(yè)，多么的生動，其實都是不對的。因為對于一個家庭早教產品，最重要的不是淺于表面，而是要真正帶著孩子去學到東西，通過教具開發(fā)到孩子的潛能，才能稱得上一個真正的好的產品。

歸根結底，一個好的家庭早教產品，決不能忽略了父母在家庭早教中所起到的位置。不考慮家長到底能不能適應這種早教模式，消磨掉了家長們對輔導孩子的斗志和熱情。因為早教，父母陪伴是至關重要的，只有選擇從父母的角度切入，才能算得上一個能夠實現教育意義的早教產品。 而同伴貝寶，就是通過碎片化可模仿的方式，讓家長快速掌握，在生活中，隨時隨地的可以跟寶寶進行早教訓練。

同伴貝寶作為一種賦能的工具，可以讓寶寶在互動的過程中得到進步，在同伴貝寶的盒子中，還有更多超乎你想象的驚喜等待你的發(fā)現!

(新媒體責編：syhz0808)