日前，CCTV央視著名主持人劉小唯采訪匯橋家庭教育首席導(dǎo)師蘇增躍老師。蘇增躍老師作為匯橋家庭教育CEO、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、匯橋家庭教育督導(dǎo)老師，多年前就開(kāi)始從事心理咨詢(xún)行業(yè)，具有深厚的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

在采訪中，劉小唯問(wèn)道蘇老師：“是什么促使你走進(jìn)了心理咨詢(xún)行業(yè)?”。

蘇老師回答道：“心理學(xué)與我的緣分實(shí)在是太深了。受原生家庭的影響，我的心理要比同齡人更成熟。在單純懵懂的童年，我有了第一個(gè)暗戀的女生。在面對(duì)她的時(shí)候，尤其是想要和她說(shuō)話時(shí)，我就會(huì)出現(xiàn)腿發(fā)抖、心跳加速、手心出汗、面紅耳赤、甚至是口吃的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致我不敢接近對(duì)方，但又非�？释�去了解對(duì)方的心理，所以從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就閱讀了大量的關(guān)于青少年方面和女性方面的書(shū)籍，也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡上了心理學(xué)。”

懷揣著夢(mèng)想的蘇老師在剛畢業(yè)時(shí)，也和很多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，憑借滿腔熱血，想著要有一番大作為。但心理咨詢(xún)行業(yè)遠(yuǎn)不如他想象中的容易，心理咨詢(xún)崗位寥寥無(wú)幾，由于不受大眾認(rèn)識(shí)，其所得的報(bào)酬也無(wú)法支撐一個(gè)人的基本生活所需。在那之后，蘇增躍老師也從事過(guò)一些別的工作，但經(jīng)歷過(guò)一番摸爬滾打后，繼續(xù)從事心理咨詢(xún)行業(yè)的想法反而在他心中更加堅(jiān)定了。

“只有當(dāng)我們自己活明白了，我們才知道我們自己想要的是什么。”在蘇老師心中，任何行業(yè)都離不開(kāi)心理咨詢(xún)，從事不同行業(yè)、不同工種的人，無(wú)論是人前顯赫的高官，還是普通的工薪一族，其實(shí)都有心理健康問(wèn)題。

“我們每個(gè)人的身上都承載著原生家庭的影子，成年之后一遍又一遍的重復(fù)原生家庭所帶給我們的一些傷害、認(rèn)知、經(jīng)歷、模式等等。所以，我毅然決然的走上了心理咨詢(xún)之路，在心理咨詢(xún)這條路上，這十多年，我不斷探索、不斷成長(zhǎng)、不斷幫助別人自助，漸漸走出困境，以一己之力幫助了很多人。”蘇老師這樣說(shuō)道。

央視著名主持人劉小唯(右)采訪匯橋家庭教育首席導(dǎo)師蘇增躍老師。

但是心理咨詢(xún)行業(yè)是一個(gè)準(zhǔn)入門(mén)檻非常高的行業(yè)，想要在這一領(lǐng)域深耕，必然要付出極大的精力。之前在深圳打拼的時(shí)候，蘇老師找到了一家心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，利用晚上和周末的休息時(shí)間，去那家機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間不僅沒(méi)有任何收入，還要給機(jī)構(gòu)繳納一定金額的實(shí)習(xí)費(fèi)用。而實(shí)習(xí)的工作最開(kāi)始是從接聽(tīng)免費(fèi)熱線電話開(kāi)始的，每晚和每個(gè)周末蘇老師都要去接聽(tīng)免費(fèi)熱線，一直忙到晚上12點(diǎn)才能到家。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)，在將近一年的時(shí)間后，蘇老師才慢慢地做了咨詢(xún)師助理，隨后又跟著曾奇峰老師學(xué)習(xí)精神分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在這之后半年，蘇老師才終于開(kāi)始成為一名真正的心理咨詢(xún)師。

“剛開(kāi)始要從最簡(jiǎn)單的案例做起，那個(gè)時(shí)候的心理咨詢(xún)很便宜，從50到200塊一個(gè)小時(shí)不等，所以我前期是一面兼職做心理咨詢(xún)，一面有自己的全職工作，同時(shí)還一面學(xué)習(xí)心理學(xué)更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，越學(xué)習(xí)越做咨詢(xún)?cè)桨l(fā)現(xiàn)自己的不足，所以每年都要花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢(qián)去學(xué)習(xí)。”說(shuō)起這段經(jīng)歷時(shí)，蘇老師顯得既懷念又感慨。

由于那時(shí)社會(huì)主流聲音更重視咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)因此蘇老師在這期間學(xué)習(xí)了精神分析、完形心理治療，認(rèn)知行為療法，性心理治療、夢(mèng)的解析、沙盤(pán)游戲、繪畫(huà)心理療法、音樂(lè)療法、積極心理治療、家庭系統(tǒng)療法、意向?qū)υ�、系統(tǒng)脫敏療法以及催眠療法等等專(zhuān)業(yè)課程，后來(lái)隨著咨詢(xún)量的不斷增多，慢慢開(kāi)始全職從事心理咨詢(xún)，同時(shí)也逐漸重視起個(gè)人體驗(yàn)和督導(dǎo)。到現(xiàn)在為止，蘇老師從事收費(fèi)心理咨詢(xún)也有10多年了，收費(fèi)個(gè)案量有7500個(gè)小時(shí)以上，個(gè)人體驗(yàn)超過(guò)300個(gè)小時(shí)，督導(dǎo)時(shí)間超過(guò)150小時(shí)。

在被問(wèn)起加入?yún)R橋家庭教育的初衷時(shí)，蘇老師低頭想了想，說(shuō)：“在我的來(lái)訪者當(dāng)中，有75%以上的都是中學(xué)生，甚至有小學(xué)生，都不同程度地出現(xiàn)了厭學(xué)、逃學(xué)、打架、抽煙喝酒、沉迷于手機(jī)、游戲、人際交往困難、溝通困難、甚至是打罵父母的心理成長(zhǎng)問(wèn)題。還不同程度地出現(xiàn)了抑郁癥、焦慮癥、自殘自殺的現(xiàn)象，因?yàn)橐陨戏N種導(dǎo)致休學(xué)、停學(xué)或者是輟學(xué)的孩子也不在少數(shù)。而對(duì)于出現(xiàn)這些情況的孩子的家長(zhǎng)，手足無(wú)措，焦慮痛苦，最后急病亂投醫(yī)，很多時(shí)候不僅僅沒(méi)有幫到孩子，反而讓孩子的情況更嚴(yán)重。”

“更重要的是，這些現(xiàn)象并不是個(gè)別情況了，而是社會(huì)上、學(xué)校里出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。我們經(jīng)常通過(guò)新聞報(bào)道看到某某學(xué)校某某學(xué)生跳樓自殺的消息。孩子是祖國(guó)未來(lái)的生力軍，他們的青少年時(shí)代得不到好的引導(dǎo)，等到長(zhǎng)大了也很難正常在社會(huì)生存。而單憑我一己之力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能拯救所有深陷水深火熱的家長(zhǎng)及孩子的，我的個(gè)人能力、時(shí)間、精力有限，而專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以力蓋山河。所以，我創(chuàng)辦了這家公司，希望連同在這方面的其他資深專(zhuān)業(yè)人士，一起去和學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)手解決孩子出現(xiàn)的這些問(wèn)題，讓每個(gè)孩子在求學(xué)求生存求發(fā)展道路上穩(wěn)步發(fā)展，盡我們的一點(diǎn)綿薄之力，為社會(huì)的安定貢獻(xiàn)自己的一份光熱。”

在蘇老師的介紹中，匯橋家庭教育一直秉持著為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的初心，致力于幫助孩子健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)正確教育孩子，是一家專(zhuān)注于研究、指導(dǎo)、咨詢(xún)、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)家庭教育的機(jī)構(gòu)。目前，匯橋家庭教育團(tuán)隊(duì)匯聚了多位海內(nèi)外心理學(xué)專(zhuān)家、青少年心理咨詢(xún)師、國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)一直深耕父母與家庭教育領(lǐng)域，開(kāi)拓了線上免費(fèi)提問(wèn)，預(yù)約心理咨詢(xún)，心理測(cè)評(píng)，親子關(guān)系，人際交往等心理咨詢(xún)服務(wù)。

匯橋家庭教育還自主研發(fā)了一套融合優(yōu)才系統(tǒng)，以融合優(yōu)才系統(tǒng)為核心，以青少年心理健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的情感鏈接，讓家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)由“大人”到“朋友”的身份轉(zhuǎn)變，真正成為孩子成長(zhǎng)路上的朋友以及引路人，讓孩子回歸正軌，在正確的人生跑道上茁壯成長(zhǎng)。未來(lái)，匯橋家庭教育將加大研發(fā)探究成本，力爭(zhēng)全面覆蓋線上家庭教育咨詢(xún)，讓更多人受益于專(zhuān)業(yè)線上家庭教育咨詢(xún)的創(chuàng)新。

在采訪的最后，劉小唯和蘇老師一起祝愿青少年們?cè)谛挠忻曰髸r(shí)能得到真正專(zhuān)業(yè)的幫助，也期待匯橋家庭教育，能成為撥開(kāi)孩子心中迷霧的手，讓他們面向陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)!希望家長(zhǎng)們也能攜起手來(lái)成為孩子的引路人，希望讓更多的孩子在人生路上不迷茫!

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