北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校中方校長孟秀麗表示：語文綜合性學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。語文綜合性學(xué)習(xí)中方法性知識包括：信息收集與交流、調(diào)查和訪問、統(tǒng)計測量、發(fā)表和討論、評價，還有比較、觀察、實驗，以及鑒賞的方法等等。

(北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校校長：語文綜合性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展)

北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校中方校長以初中階段的語文綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)為例：一、能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等過程中，體驗合作與成功的喜悅。二、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同研究討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。三、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題搜集資料、調(diào)查訪問、相互討論，用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。四、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會注明援引資料的出處。

(北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校校長：語文綜合性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展)

語文綜合性學(xué)習(xí)一個很重要的目的是讓學(xué)生掌握方法性知識。學(xué)生通過各種語文綜合實踐活動不斷掌握這些方法性知識。用布魯姆的觀點看教學(xué)目標(biāo)，無論哪一種知識都僅僅是基礎(chǔ)，其終極目標(biāo)還是能力的形成。語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向為問題解決能力和創(chuàng)造力的形成，強調(diào)用方法性知識指導(dǎo)實踐，最終形成問題解決能力和創(chuàng)造力。在北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校的語文教學(xué)和活動中將會有豐富的語文綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)在活動中得到鍛煉和提升。

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