9月17日下午，由薈同學校學生參與策劃和創(chuàng)作的校園美育場館 -- 薈·藝術館正式開館。該藝術館是薈同學校卓越中心CoE主辦，與招商蛇口旗下設計互聯共同合作開發(fā)并承辦的校園藝術館。秉持著以學生為中心的宗旨，薈同學校設計出由課程驅動的無邊界校園藝術館模式。

 

薈同希望，通過藝術館項目能夠為學生提供一流的美育。以藝術表達為媒介，鼓勵學生關注社會，培養(yǎng)學生為世界做奉獻的技能、品格和價值觀。與此同時，這座藝術館也是薈同學校對未來教育的再想象。相較于展示空間，薈·藝術館更是一座平臺和博物館。作為校園美育場館，“兒童視角”是學校一直在思考和希望呈現的核心，薈·藝術館也將由此放大博物館的教育職能，讓孩子們能夠提出更深入的問題，并通過展覽講述那些打動人心的故事。

 

薈-藝術館首展主題 -- 疫情世代的思索與推演

該展覽經一年的籌劃，51位跨小學、中學各年級的薈同學生通過“藝術家共創(chuàng)”及“展覽策劃”兩門課程的指導，經歷展覽主題研究、作品創(chuàng)作、社區(qū)調研、展覽設計等工作，在老師、藝術家、設計師、建筑師和工程人員的協助下完成本展覽。

 

薈-藝術館開幕式

薈同學生們以“疫情世代的思索與推演”作為薈·藝術館的首展主題，共設置三個展區(qū)。第一個展區(qū)以“垃圾還是樂色?”為主線，學生們將人們常見的垃圾進行再創(chuàng)作，旨在讓人們關注垃圾污染問題。第二個展區(qū)以“船的隱喻”為主線，深度思考疫情期間人們的經歷和心路歷程，通過創(chuàng)作描繪、虛構出被困船上人員境遇。第三個展區(qū)則以“平行世界”為主線，暢想人類在面對疫情時的不同態(tài)度和思維，引發(fā)觀眾們的思考。

 

本次展覽的作品類型豐富，包含垃圾藝術、定格影像、現成品攝影和半虛構寫作等，每一個創(chuàng)作都凝結著同學們心血和對疫情的深度思考。在薈·藝術館開幕當日，薈同學校邀請了部分學生家長前來參觀，項目學生在進行現場導覽，與來賓們分享他們對疫情的思考及創(chuàng)作理念�，F場觀眾無一不對同學們的展覽感到贊嘆。

 

薈-藝術館

薈·藝術館的意義遠不止是美術展廳，它更承載著教育的意義。在未來，薈同學校也將與學生們再度討論，設計出更多不同形式和更有深度的主題展覽，鼓勵孩子們通過展覽的形式向社會表達自己的觀點。正如薈同學校一直所倡導的，希望這些嘗試能夠拓寬人們對教育的現象，培養(yǎng)有勇氣應對一切未知挑戰(zhàn)的有為青年。

 

關于薈同學校

 

薈同深圳校區(qū)位于中國深圳前海，于2019年9月開學。學校服務于幼兒園到中學年齡段的學生及其家庭，實行小班制的個性化教學。學校匯集世界前沿教育資源及成果，提供以個性化學習、全球交流和全人發(fā)展為主要特色的優(yōu)質基礎教育。

 

師資力量雄厚的全球教師團隊

 

深圳校區(qū)74%教師擁有碩士以上學歷，其中不乏賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、牛津大學、劍橋大學、清華大學、北京大學等世界名校中的佼佼者，在嚴格的全球篩選機制下，他們懷揣著對教育的熱情加入薈同，為薈同中西融合課程打下了堅實的基礎。

 

薈萃中西，世界大同

 

薈同全球教育團隊自主研發(fā)的課程深度結合了世界領先教育學專家的創(chuàng)新方法和全球各地的頂尖課程體系，同時借鑒了中國基礎教育課程的精髓，最終形成薈同特有的中西融合課程：既強調基于創(chuàng)新的核心學科的學習，也強調跨學科、體驗式學習，注重學生的個性化教育和全球交流體驗。

(新媒體責編：zpl05)