博世學校在面臨汽車行業(yè)新發(fā)展的大背景下,不斷深化教育改革,優(yōu)化教育結構,根據時代需求,對學校的專業(yè)進行升級調整。2022年1月16日，博世學校春季新專業(yè)發(fā)布會暨保時捷全球職教項目—PAVE(保時捷售后服務職業(yè)教育項目)隆重舉行。

發(fā)布會首先由博世學校運營校長張校長帶來2022年春季新專業(yè)、保時捷全球職教項目—PAVE(保時捷售后服務職業(yè)教育項目)專業(yè)解讀。

根據保時捷中國PC多元化匹配崗位人才指導思路和汽車新能源產業(yè)升級浪潮下，結合《新能源汽車產業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2021-2035年)》國家政策，學校聯合保時捷(中國)培訓學院和PC，在保時捷認證專業(yè)基礎上，做了1+N復合型人才培養(yǎng)專業(yè)升級調整(PEAP Plus+)，此次升級推出保時捷認證2個方向專業(yè)，初中起點，學歷+技能新專業(yè)，保時捷PEAP Plus授權認證專業(yè)(新能源方向)和保時捷PEAPPlus授權認證專業(yè)(網絡與新媒體方向)。

PEAP自2010年啟動以來，致力于從國內職業(yè)院校選拔具備良好教育基礎和潛力的學生，開放了機電維修、鈑金維修、噴漆維修、服務顧問助理、保修助理等8個崗位的招生。通過在學校、保時捷培訓中心和保時捷中心分階段開展的集訓學習和企業(yè)實習，培養(yǎng)出具備保時捷“銅級技術”認證和助理級服務能力的青年員工為宗旨，為行業(yè)提供了合格的技術人才服務保障，更為社會創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位。

隨著汽車行業(yè)的轉型升級將對從業(yè)人員的技能提出了新的要求。由此帶來的挑戰(zhàn)包括：純電動車和高壓電等新技術、數字化、售后服務4.0、對合格售后服務人員的要求、也要為未來儲備可持續(xù)性發(fā)展人才。

基于此，推出了保時捷全球職教項目——PAVE(保時捷售后服務職業(yè)教育項目)。該項目繼承了保時捷PEAP的六大核心要素(實操技能與前沿技術、層級選拔機制、行業(yè)需求為導向、品牌基因傳承體驗、創(chuàng)新合作模式、全球培訓與認證)基礎上，融合本土實踐與國際標準。作為一項入門職業(yè)教育和職業(yè)進階資格認證計劃，PAVE旨在根據創(chuàng)新、新技術和市場變革，在職業(yè)教育貫徹全球售后服務標準。

基于需求為導向的職業(yè)教育理念，PAVE采用模塊化設計，培訓內容緊隨技術發(fā)展與產業(yè)趨勢，能夠進行合力的調整和改變，PAVE項目具有靈活的機制，能夠根據“歐洲資格準入框架”(EQF)制定全球職業(yè)教育標準，同時因地制宜地適應當地市場環(huán)境。通過PAVE，保時捷將“工業(yè)4.0”背景下的職業(yè)教育整合到售后服務業(yè)務中，也更快地融入本地企業(yè)實踐當中，創(chuàng)造社會效益。

國家大力發(fā)展職業(yè)教育，提出“產教結合”，“校企合作”等政策方針，目的加快實現教育和產業(yè)統籌，促進教育對經濟發(fā)展和產業(yè)升級的貢獻;PAVE(保時捷售后服務職業(yè)教育)項目，這樣的成熟的全球化職教資源，將會加速推進教育和產業(yè)統籌這一進程。

去年，博世學校畢老師、趙老師兩位用勤奮和汗水、順利通過PAVE項目保時捷高壓電培訓認證師。

會上博世學校副校長、保時捷品質實習生項目上�；�地負責人黃校為兩位頒發(fā)聘書。

中德博世集團劉董致辭表示：學校技能人才的培養(yǎng)離不開行業(yè)、企業(yè)的合作與支持。我們要在新的起點上，堅定不移的推進新課程改革，不斷研發(fā)新專業(yè)新課程，全面升級教學體系。2022年春季新專業(yè)發(fā)布暨保時捷全球職教項目——PAVE(保時捷售后服務職業(yè)教育項目)專業(yè)的發(fā)布，是一次順應時代潮流的進步與改變，我們堅信在各位領導、老師的支持和幫助下，博世學校將緊跟新時代發(fā)展步伐，把握市場發(fā)展方向，站在新的戰(zhàn)略高度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為行業(yè)輸出更多的優(yōu)質人才，為社會做出更大的貢獻。

2022年博世學校春季新專業(yè)發(fā)布暨保時捷全球職教項目——PAVE(保時捷售后服務職業(yè)教育項目)專業(yè)發(fā)布會取得圓滿成功!

(新媒體責編：pl0901)