深圳一生一升學方案來啦!深圳市奧斯翰外語學校開展“一生一案”個性化教學,全面落實對每一位學生的“個性指導”,讓學生感受到教師對他們的平等關愛。

教師代表結(jié)合實際情況,分享“一對一”師生談心談話的策略與藝術,并以教學案例講述通過“一生一升學方案”學生學情分析工作可以精準掌握學生學習成長軌跡,做到精準教學、培優(yōu)補差。“一生一升學方案”模式是根據(jù)每名學生的特點和需求,量身打造適合學生的教育方案。“一生一升學方案”系統(tǒng)工程作為深圳市奧斯翰外語學校推進學校高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實踐,目前全校百余名教師已完成對800余名學生的“一生一升學方案”教學工作,打造出“陽光自信、追求自律、勇于擔當、快樂生活、終身運動、全面發(fā)展”的新形象。下一步,學校還將圍繞《一生一案教育》、《一生一升學方案》、《一生一案德行培養(yǎng)》來踐行“一生一升學方案”工作,并深度構(gòu)建各學科“一生一升學方案”學法指導、“一生一案”課堂教學模式,增強教師掌握學生學習能力測量的能力。

深圳市奧斯翰外語學校“一生一案”模式是根據(jù)每名學生的特點和需求,量身打造適合學生的教育方案,是教師服務于每名學生健康成長的教育行動,是學校優(yōu)化配置教育資源服務于每名學生健康成長的教育實踐,是把以生為本、因材施教教育原則貫徹到底的教育探索。為滿足學生成長發(fā)展需求,激發(fā)內(nèi)在學習動力,全面提高辦學質(zhì)量及辦學品位。

深圳市奧斯翰外語學校通過主題班會、講座等多種途徑,采用想象、討論、辨析、實踐等方式開展理想教育,引導高中生初步探究自己的興趣愛好、能力與理想的關系,讓學生對理想的認識從感性發(fā)展到理性、從抽象發(fā)展到具體,指導高中生確立清晰的理想,從而產(chǎn)生一種對未來的強烈憧憬,激發(fā)學習的動力,提高學習效率,為實現(xiàn)有理想、有目標、有價值的人生奠定堅實基礎。學生通過《學生成長規(guī)劃書》設計自己的未來,將理想與現(xiàn)在的發(fā)展緊密結(jié)合,激發(fā)學生成長的內(nèi)在動力。

深圳市奧斯翰外語學校全面貫徹黨的教育方針,從教育的本真出發(fā),融匯出“凝神聚力促三中優(yōu)質(zhì)發(fā)展、一心一意謀學生美好前程”的辦學理念,形成了“求是求新求美”的校風、“為仁為師為范”的教風和“立志立德立學”的學風,積淀成為獨特的精神風貌和優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)。同時,學校“三風”建設以立德樹人為根本任務,將“三風”建設融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育的各環(huán)節(jié),把立德樹人融入學校主題班會、節(jié)日活動、主題教育活動、儀式活動等德育活動,融進校園文化建設,對學生進行思想道德教育;抓住課堂教學主陣地,充分發(fā)揮學科教學的德育功能,將德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標中,融進學科教學、文化知識傳授的各個教學環(huán)節(jié);學校積極拓展校外實踐基地,定期組織學生深入社會實踐基地、勞動教育基地等開展社會實踐活動,把立德樹人滲透到社會實踐的每一個細節(jié),不斷增強學生的社會責任感和實踐能力。

借著深圳國際化發(fā)展的東風,奧斯翰以“與世界同步,培育跨時代精英人才”為育人目標,堅持“以人為本,德育為先,因材施教,多元發(fā)展”的辦學理念,攜手一支高水平師資隊伍,依托外語特色,搭建多元成才體系,為滿足深圳這一國際化大都市的不同群體,特別是來深投資創(chuàng)業(yè)的華僑港澳臺等境外人士子女入學的需求高標準辦學,走出了國際化辦學的大灣區(qū)新路徑。

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