很多輟學(xué)生都有共同點(diǎn)：孩子其實(shí)挺聰明，守紀(jì)律，有上進(jìn)心，在某個(gè)節(jié)點(diǎn)，如升學(xué)、分班、叛逆期等等原因，變得消極、暴躁、沉迷電子設(shè)備、回避社交、和家長(zhǎng)對(duì)抗，之后逐漸把自己關(guān)在家里無(wú)法上學(xué)。學(xué)生沉迷游戲，不愿上學(xué)，在家不能規(guī)律作息，無(wú)法約束紀(jì)律，破壞了學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡，無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初高中時(shí)期很多被老師定義為“學(xué)習(xí)成績(jī)差”的那類學(xué)生，其實(shí)他們?cè)谌粘Ｉ�活以及�?dòng)手能力上還是非常聰明的�？赡軐�(duì)于文化課來(lái)說(shuō)，他們不那么擅長(zhǎng)，但其實(shí)他們對(duì)自己的未來(lái)很有想法和規(guī)劃。面臨人生的十字路口，也想改變自己，不想讓自己屈于人后。

有些同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，但用不對(duì)方法，成績(jī)提升緩慢。也許勉強(qiáng)能考上普高，但很大概率跟不上高中課程。但是這類學(xué)生，其實(shí)也有著自己的特長(zhǎng)，比如動(dòng)手能力特別強(qiáng)、思維更開闊，在職業(yè)學(xué)校重新學(xué)習(xí)肯定能找到發(fā)揮自己長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是金子總是要發(fā)光的，發(fā)光的方式也有很多種。

初高中文化課非常緊張，落一天課程有可能追上，但是落一個(gè)月甚至半年的課程，你想追趕就已經(jīng)非常困難了，學(xué)習(xí)壓力成倍放大，中高考?jí)毫�壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，所以輟學(xué)生想回歸學(xué)校，那么選初中高中并不是明智的選擇。如今職業(yè)教育前景廣闊，學(xué)習(xí)熱門技術(shù)的同時(shí)有升學(xué)學(xué)夢(mèng)的同學(xué)也可以繼續(xù)參加職教高考，并且博世學(xué)校的課堂生動(dòng)有趣，更能激發(fā)輟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回歸校園之后可以順利融入校園生活。

上海博世學(xué)校最初給予每個(gè)踏進(jìn)校門的學(xué)子的是技能，之后是證書。而踏出校門之后，他給予同學(xué)們的是更多就業(yè)的機(jī)會(huì)和選擇。

上海職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些?外地初中生可以在上海上的技校上海博世學(xué)校作為保時(shí)捷中國(guó)品質(zhì)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目授權(quán)官方基地。依托保時(shí)捷品質(zhì)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目和德國(guó)萊茵新能源高壓認(rèn)證等校企合作項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育資源，實(shí)施“雙主題(企業(yè)和學(xué)校)”管理和多元化(多元化合作內(nèi)容和多元化合作崗位)培養(yǎng)，結(jié)合保時(shí)捷PC多元化用人需求，開設(shè)保時(shí)捷1+N方向復(fù)合型人才培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)新媒體、智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車技術(shù)和軌道交通等5年制專業(yè)，以“產(chǎn)教高度融合、校企無(wú)縫對(duì)接”為辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)“三業(yè)”聯(lián)通，旗下企業(yè)與中高職院校深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造職業(yè)教育培訓(xùn)的新標(biāo)桿。

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上海博世學(xué)校歡迎同學(xué)們重返校園、重新出發(fā)，開啟全新的學(xué)習(xí)生涯!

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