<<奇葩說>>第五季在上周六播完了最后一期。作為<<奇葩說>>的老粉，突然有些小失落，接下來要在哪里與“寶藏男孩”薛兆豐一期一約呢?

如果少奶奶肖驍?shù)某砷L蛻變，如晶寶貝從不被看好到帶領皇室戰(zhàn)隊拿到本季BB Team，詹青云不接地氣卻讓人羨慕的閱讀量，一如既往想看蟲仔邱晨、黃執(zhí)中、陳銘還有導師觀點的一part，那么這一季<<奇葩說>>最成功關鍵就是讓許多人認識了這位稱自己是一位沒有感情的男人——“網(wǎng)紅”經(jīng)濟學家薛兆豐。

圖：來源網(wǎng)絡

“經(jīng)濟學家”的頭銜足以將薛兆豐的人設定性為無聊枯燥，但“網(wǎng)紅”卻又是他能夠收割一大波經(jīng)濟學小白的魅力所在。

末代直男

其實，關于薛兆豐的介紹并不是很多，肯定是薛兆豐自己不愿透露。

根據(jù)資料顯示，薛兆豐出生于1968年。

1991年畢業(yè)于深圳大學。

2003年到2008年他在美國西北大學法學院(Northwestern UniversitySchool of Law)做博士后研究員，美國喬治·梅森大學(George MasonUniversity)經(jīng)濟系學習，獲經(jīng)濟學博士學位，并且薛兆豐曾在梅森大學講授“法律經(jīng)濟學”課程。

2010年進入北京大學國發(fā)院，2018年3月離職。

半年后的9月7日，也就是<<奇葩說>>第五季第一期開播，薛兆豐誤入娛樂圈并一炮走紅。

圖：來源網(wǎng)絡

除了薛兆豐豐富的經(jīng)濟學知識，他能夠被大眾喜愛和接受，大概就是在一堆奇葩中以真·情商底線沖擊了早已適應了<<奇葩說>>節(jié)奏的觀眾們。

表現(xiàn)最突出的就是在面對高秋梓要不要把煩惱告訴父母的奇襲中，小姑娘哽咽的發(fā)言成功把氣氛引入感性，而“情商底線”的薛教授在表示人道支持后，語重心長地跟姑娘解釋“對對，但你闡述的問題與辯題無關。”

圖：來源網(wǎng)絡

更令人感到喪氣的是薛教授用一對注定要在一起的“綠豆”代表人類所謂的愛情，在70億個干擾項中，可能無法相遇。

圖：來源網(wǎng)絡

是的，他就是觀眾們喜歡的把所有事物都用經(jīng)濟學解釋，而且還用大家都能聽得懂的方式解釋了世界。

所以才會有羅振宇這樣的評價：“他是為數(shù)不多的，真的能把話說明白的經(jīng)濟學家。”

圖：來源網(wǎng)絡

挖掘機羅振宇

薛兆豐成為<<奇葩說>>第五季導師，估計一定又是羅振宇的牽線。別忘了，羅振宇可是<<奇葩說>>第四季導師，而羅振宇和他的“得到”App，開始詮釋一種新的碎片式學習方式。

薛兆豐就是“得到”的知識大咖之一。

在羅振宇找上薛兆豐之前，他為報紙寫了20多年專欄。但最初，還在北大任教的薛兆豐因為考慮到每節(jié)音頻的呈現(xiàn)需要背后巨大的工作量而婉拒。

不過，羅振宇也算是薛兆豐的伯樂。

圖：來源網(wǎng)絡(羅振宇)

過了一段時間，薛兆豐隨著名經(jīng)濟學家周其仁去“羅輯思維”參觀，羅振宇又舊事重提。薛兆豐剛說起擔心自己普通話不太標準，羅振宇就篤定地說，已經(jīng)聽過他在北大上課的錄音了。

“就這幾句話把我打動了。第一他是真的看重你某些優(yōu)點，第二他也了解你，第三這是一個能把自己的想法做成一個作品的機會。”薛兆豐說。

薛兆豐的想法是什么?

避開枯燥深奧的經(jīng)濟學理論和令人眩暈的數(shù)學演算，用簡單直接的方式以及生活中常見的現(xiàn)象與案例，來解釋成本、價格、交易、信息不對稱等復雜的經(jīng)濟學概念。

這也是去年2月底<<薛兆豐的經(jīng)濟學課>>上線后，只用70天訂閱數(shù)就突破10萬的原因。

目前薛兆豐的專欄訂閱量達到34萬，按照每份199元的價格來算，<<薛兆豐的經(jīng)濟學課>>為平臺帶來的營收是6777萬。

所以，他是中國最有錢的老師，中國第一位通過講課賺到六千多萬人民幣的經(jīng)濟學教授，這樣評價他沒人反對吧!

gif：來源網(wǎng)絡

這也讓小編想起了第23期<<奇葩說>>辯題中，薛教授是站在正方位置。

圖：愛奇藝截圖

在導師發(fā)言的環(huán)節(jié)，薛教授一如既往地用經(jīng)濟學的原理角度看待問題。給觀眾們展示了一張PPT，他用投資和時間的維度說明問題，人生的收入分為三個情況，第一種是平平淡淡型、第二種是少年得志型，第三種是大器晚成型。

圖：愛奇藝截圖

每一個收入的狀況和年齡都是不同的，從而說明如果我們知道個人的壽命長短，并且告訴他，讓他可以更好地規(guī)劃自己的人生就更好。

薛教授自己難道是第三種?

圖：來源網(wǎng)絡

不然，在確定薛教授從北大離職消息之前，也不會有新浪財經(jīng)的報道中提到的“據(jù)熟知他情況的人士透露，數(shù)天前他不小心向自媒體透露將離職的消息，并抱怨‘北京的房子買不起’”一說。

隨后，自媒體“吳曉波頻道”刊登了媒體人張豐寫的文章，認為辭職對薛兆豐來說是個積極事件：“很有可能，得到專欄的收入，給了他脫離體制的勇氣。不管怎樣，他以后靠自己也能養(yǎng)活自己了，而且也幾乎實現(xiàn)了所謂財務自由。”

人紅是非多

雖然薛教授在節(jié)目中被大家稱為“寶藏男孩”，可是在節(jié)目外的紛擾世界，薛老師卻備受爭議。

薛兆豐成名之前的2013年左右，加拿大渥太華大學經(jīng)濟學副教授張永璟在微博上流傳較廣的一段話是：我是薛留美期間同窗，主要研究方向就是他號稱的研究方向之一“公共選擇”，而他讀的法與經(jīng)濟學課程也是我的主導師所主持，所以對他很熟悉。實事求是地說，薛的政治經(jīng)濟學并沒有系統(tǒng)學習過，基本上就是在對著概念查字典，所以鬧了不少笑話。我批薛，不光是因為他到處顯擺，更是因為他冒充我們公共選擇專業(yè)的學術牛人，在外面胡說八道。

圖：刺猬公社

成名之后的薛兆豐還遭遇過北大同事的質(zhì)疑。

去年底，北大國發(fā)院教授唐方方對他的學術水平提出質(zhì)疑，并說他不是北大人事處登記的教授，在外面的講課是利用北大品牌進行背書，屬于“誤導用戶”。不過<<新京報>>后來的報道指出，北大教授分為事業(yè)編制和院聘教授，薛兆豐屬于后者。

還有來自2018年的質(zhì)疑。擁有數(shù)學碩士、經(jīng)濟學博士等學位，是北京大學中國經(jīng)濟研究中心和浙江大學經(jīng)濟學院經(jīng)濟學教授、浙江大學跨學科社會科學研究中心學術委員會主席的汪丁丁，公開發(fā)表博文質(zhì)疑<<為什么付費買到的只能是三流知識?>>。汪丁丁認為一流知識的圣潔性，以至有幸遇到它的人只能為它而活著為它而表達，一流知識難以理解，它只服從根本重要性的準確表達，它絕少服從愿意付費的大眾根據(jù)市場交換原則而預期的通俗化標準。<<薛兆豐經(jīng)濟學講義>>出版后，汪丁丁看了薛兆豐另一本著作<<經(jīng)濟學通識>>的序言，又在朋友圈表示，不認同他“試圖從日�？谡Z概括經(jīng)濟學理論”的表達，像是“沒有畢業(yè)的經(jīng)濟系學生寫的”。

圖：<<“網(wǎng)紅教授”薛兆豐從北大離職，其付費專欄賣出近5000萬卻一路遭遇質(zhì)疑>>

經(jīng)過幾個來回的論戰(zhàn)之后，薛兆豐在“得到”節(jié)目中回應稱<<薛兆豐的經(jīng)濟學課>>有一個意義，那就是盡力消除“知識”的神秘感。

有這樣一些學者，以為知識天然地就分為三六九等。但在我們的專欄所講解的知識體系看來，知識的深淺輕重，是以理解現(xiàn)實問題為導向、以解決現(xiàn)實問題為準繩的。沒有什么知識是天生就高人一等的。

同樣，也有一些學者，有意無意地把生搬硬套、牽強附會、囫圇吞棗和故弄玄虛當做做學問的一種境界。而我相信，哪怕再深奧的知識，也能夠清晰地表達出來。反過來，一種思想，如果表達得不清不楚，那別人也無法指出它的錯誤。那些只能用來“端著”的知識，在信息爆炸的時代，已經(jīng)越來越?jīng)]有市場了。

接受第一財經(jīng)專訪時，薛兆豐也沒有回避這些爭議：“大家說音頻專欄淺顯易懂，我想解釋一下。我之所以喜歡清晰而生動的表達，是因為我相信，衡量一個人對他所講的知識是不是真正了解，就是看他能不能以清晰而生動的方式，向一位有教養(yǎng)的門外漢把事情說清楚。如果你不能向有教養(yǎng)的門外漢說清楚你的想法，表明你自己也不明白。這個標準并不低，這是高(標準)。”

另類經(jīng)濟學

薛兆豐始終在節(jié)目中強調(diào)，經(jīng)濟學不只是一門象牙塔里的學科，而且是一種思維方式。他在節(jié)目中辯論時采用的角度，往往就是經(jīng)濟學的角度，而且從這個角度出發(fā)，會得到與往常截然不同的看待事物的方式。

在<<奇葩說>>第5季的開場白中，馬東才這樣介紹薛兆豐：在我心里面，薛兆豐教授，就是這個時代，應該有的知識分子的樣子。

今年年初，薛兆豐曾在“知識X進化”新知發(fā)布會上提到自己對于如何傳遞經(jīng)濟學知識的看法。

“我們中國有一半的學生是學文科的，學文科里面有一大半是學商科的，很多人都學過經(jīng)濟學，課堂上的經(jīng)濟學更多是黑板教學——曲線、公式、方程、模型、數(shù)學求解，是基尼系數(shù)、效用函數(shù)這樣抽象的概念，是統(tǒng)計數(shù)據(jù)、思想歷史等等事實的堆砌。說起經(jīng)濟學，大家想到的是這樣子沉悶的東西。

實際上，我講的(經(jīng)濟學)完全是另外一碼事。我們不講事情的堆砌，甚至這個故事是真是假都不重要。我們這個課堂里面很重要的是講因果關系，我們講的不是一個概念，講的是一個使用的場景，在場景中讓大家學會如何去應用知識，只有學會用你才會理解，只有理解你才會進步……”

薛兆豐用自己的方式撕掉經(jīng)濟學的嚇人表現(xiàn)，告訴你經(jīng)濟學其實是一門研究生活為什么會是這樣的有趣學問，讓更多的人了解經(jīng)濟學，喜歡上經(jīng)濟學，這應該是對經(jīng)濟學最大的貢獻吧。

(新媒體責編：wb001)