4月7日，由北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展股份有限公司、長(zhǎng)風(fēng)職業(yè)教育研究院主辦的《中國(guó)物流人才職業(yè)能力建設(shè)藍(lán)皮書(shū)(2016)》《2016年中國(guó)職業(yè)教育信息化藍(lán)皮書(shū)》發(fā)布座談會(huì)在北京舉行。兩個(gè)藍(lán)皮書(shū)剖析了我國(guó)物流人才培養(yǎng)和職業(yè)教育信息化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)了企業(yè)視角研判物流人才職業(yè)能力建設(shè)與職業(yè)教育信息化的先河，其前瞻性與引領(lǐng)性獲與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)可。

《中國(guó)物流人才職業(yè)能力建設(shè)藍(lán)皮書(shū)(2016)》通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，分析闡述了2016年物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì);以供需角度為切入點(diǎn)，深入探討了物流人力資源存在的問(wèn)題;重點(diǎn)剖析了2016年我國(guó)在物流人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)質(zhì)量等方面的現(xiàn)狀、問(wèn)題和成效，為教育行政管理部門(mén)決策管理提供了參考，也為院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升物流人才培養(yǎng)水平及物流人才職業(yè)能力提供了路徑。

《2016年中國(guó)職業(yè)教育信息化藍(lán)皮書(shū)》一方面通過(guò)調(diào)研分析國(guó)內(nèi)職業(yè)院校信息化教學(xué)數(shù)據(jù)，解讀當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域用戶(hù)群體互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的行為與習(xí)慣，基于學(xué)習(xí)者的行為數(shù)據(jù)及體驗(yàn)性數(shù)據(jù)，分析當(dāng)前職業(yè)院校師生信息化教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)一體化優(yōu)秀案例與院校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)典型案例，展現(xiàn)技術(shù)融入教育的前瞻性實(shí)踐與創(chuàng)新性發(fā)展;另一方面，梳理國(guó)內(nèi)教育信息化最新政策，解讀教育信息化建設(shè)內(nèi)涵與必要性，總結(jié)教育信息化核心問(wèn)題并提出解決思路，為深化職業(yè)教育信息化研究與應(yīng)用提供參考。

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